紅網時刻新聞記者 周純 通訊員 王麗華 廖宇晨 周珊珊 林思堯 永州報道
永州贏了！12月20日晚的長沙賀龍體育中心，屬于永州的聲浪沖破星城的夜空。
足球這項世界第一運動，正以其無可比擬的感染力，成為凝聚永州這座城市情感最澎湃、最動人的紐帶。
這份緊密的紐帶，也深深扎根于永州本土。當彭玢在2025年湘超賽場以一記石破天驚的凌空抽射破門，當彭孝錕用一腳手術刀般精準的長傳撕裂對手防線，當鄧澤林、張家豪不知疲倦地奔跑覆蓋每一寸草皮——這些高光時刻，都共同指向一個原點：永州日升學校。
這所創辦僅五年的學校，為湘超永州隊輸送了17名隊員，占全隊三分之一。
在這里，永州日升學校正以足球為支點，撬動一場關于“體教融合”的深刻實踐，讓綠茵場不僅是競技的舞臺，更成為教育創新的實驗場。
一場關于教育原點的“綠茵實驗”
走進永州日升學校，占地約130畝的校園里，最引人注目的是那片標準11人制人工草皮足球場。
永州日升學校校園。
這片綠茵，是學校作為零陵區政府2016年招商引資重點項目打造的現代化校園的重要組成部分，也是學校推行“體教融合”戰略的扎實基礎。
“我們踐行的是‘以球育德、以體育人’。”永州日升學校校長何小猛在接受采訪時表示，足球不僅是競技，更是教育。“踢球能培養孩子們的規則意識、拼搏精神和團隊榮譽感。”
這一理念不僅停留在口號。學校成立了由校長何小猛掛帥的校園足球工作領導小組，構建了從小學到高中的完整梯隊培養體系。在全校9名專職體育教師中，1人持有中國足協C級教練員證書，1人持D級證書，1人持E級證書，形成了專業的教學訓練力量。
永州日升學校足球教練龔濤帶領學生訓練。
“我們搭建了‘一條龍’梯隊，確保訓練的持續性和系統性。”足球教練龔濤介紹說，“更重要的是，我們通過班級聯賽、年級對抗賽‘以賽代練’，讓每個對足球有興趣的孩子都能獲得上場機會。”
當足球遇見學業：破解“非此即彼”的困境
在傳統觀念中，體育特長與學業成績常被置于對立的兩端，而永州日升學校用實踐打破了這一困境。
高三班主任何素秀分享了學校的做法：“對足球特長生，我們會聯合科任老師、家長共同‘會診’，為每個孩子‘量身定制’文化課輔導方案。”
高三班主任何素秀給學生上課。
數據顯示，這種個性化關注取得了顯著成效。2025屆中考、2025屆高考，永州日升學校都取得了相當亮眼的成績。
四年級學生周君瑞的經歷頗具代表性：“我特別喜歡踢球，學足球不僅沒有耽誤學習，反而讓學習變得更有滋味了。”這種將球場上的堅持與拼搏遷移到學業中的能力，正是學校“體教融合”期待實現的效果。
超越競技：足球作為教育語言的升華
多年的系統性培養開始結出碩果，永州日升學校的足球事業迎來了收獲期。
2024年10月，學校在永州市第四屆中小學生運動會上奪得男子甲組和女子甲組“雙冠王”。2025年10月，又斬獲永州市第五屆中小學生運動會足球比賽總冠軍，實現市級賽事“大滿貫”；在省青少年錦標賽中獲得第七名，4人獲評國家二級運動員。
2025年5月，6名女生通過足球單招，被廣州體育學院、海南師范大學等高校錄取，再次證明了體育與學業可以兼得。
“我們希望通過足球，讓孩子們在規則中學會自律，在拼搏中懂得堅持，在團隊中感受溫暖。”何小猛這樣闡釋足球的教育價值。
永州日升學校校訓。
永州日升學校還將“至誠至善、日新不息”的校訓融入更廣泛的教育實踐。學校向永州市主要公共場所及學校捐贈50臺AED應急救援一體機，并將AED設備納入校園安全應急體系。這一舉措既是對校訓中“至善”精神的踐行，也體現了學校對生命教育的高度重視。
未來：從“足球名片”到“教育生態建設者”
站在新的起點，永州日升學校懷有更廣闊的愿景。學校計劃實施“精英教練”計劃，提升教練團隊專業水平；進一步深化體教融合，破解學訓矛盾；并積極組建隊伍參加省級乃至全國賽事。
“我們希望能成為永州教育生態中積極、建設性的力量，為永州留住和吸引更多優秀人才，為這座城市增添一張閃亮的‘教育名片’。”何小猛展望道。
綠茵場上，少年們奔跑的身影，勾勒出教育的另一種可能。在這里，足球不再只是一項運動，而成了一種教育語言，訴說著關于品格塑造、潛能激發和全面成長的故事。
